Le Pré-Adolescent (11-14 ans)
ENJEUX GÉNÉRAUX
- Cherche sa place, et se cherche lui même
- Plus sensible aux influences sociales
- Besoin d’appartenance
- Phénomène de groupe
- Sentiment de fragilité seul, mais fort
dans un groupe - Encore petit, mais se prend pour un
adulte - Emergence de la puberté
- Changements du corps : affect
psychologique majeur - Différenciation grandissante entre
garçons et filles
ENJEUX PSYCHOLOGIQUES
- Besoin d’autonomie
- Besoin d’être sécurisé
- Besoin d’être responsabilisé, cadré et
encadré - Goût du risque, et du défi
- Besoin de se retrouver
ENJEUX INTELLECTUELS
- Moins d’intérêt pour l’école (remise en
cause du système formel (ici le collège)
et de ses représentants) - Intérêt naissant pour la science, les
nouvelles technologies - Intérêt pour les problèmes sociaux
- Ouverture sur le monde, de manière
générale - Développement de la pensée abstraite
ENJEUX SOCIAUX
- Recherche de valeurs
- Remettre les règles en question
- Esprit de compétition
- Besoin de modèles sociaux, d’affiliation
- Recherche d’identité sexuelle : qu’est-ce
qu’être un homme/une femme ?En l’absence de modèles, reproduction
des stéréotypes de genre (misogynie,
sur-sexualisation, violence, prise de
risque…)
ENJEUX FACE AU RISQUE
- Traitement interdisciplinaire du risque routier dans l’ensemble des disciplines
(éducation civique, mathématiques, physiques, technologue, SVT, EPS) - Leur vulnérabilité n’est pas toujours comprise et les comportements à leur égard ne
sont pas toujours adaptées. Les pré-adolescents se retrouvent dans une période
intermédiaire difficile entre enfance et âge adulte. Ils cherchent à se comporter comme
des adultes (ou suivent les stéréotypes qu’ils en ont) et sont alors souvent jugés comme
tels, bien que leur maturité reste infantile. Tendance à être confrontés à la répression
pour mauvais comportement, là où ils ont besoin de guidance.
