L'Enfant de primaire (6-11 ans)
ENJEUX GÉNÉRAUX
- Besoin d’avoir des règles fixes et respectées
- Contrôle croissant des réactions émotives
- Curiosité
- Besoin de valorisation, d’affirmation de soi
- Besoin d’autonomie (qui peut se manifester par des prises de décision par soi-même, jusqu’à la révolte parfois)
- Besoin de s’isoler (rêveries ; « être dans la lune »)
ENJEUX PSYCHOLOGIQUES
- Découverte de l’autre
- Découverte du monde
- Obéissance
- Adhésion aux valeurs parentales
- MAIS tentatives de braver l’interdit parental (bêtises multiples)
- Découverte des concepts de vie et de mort
Dès 8 ans, l’enfant est capable de comprendre le concept de mort, et ce qu’elle implique concrètement. - Intériorisation des choses, des événements
- Besoin d’établir des règles (aux jeux, comme dans la vie)
- Essaye de se donner une morale
ENJEUX INTELLECTUELS
- Recherche de savoir
- A de l’énergie pour apprendre
- Indépendant pendant le jeu
- Passage de la pensée magique à la pensée logique
- Age des principales acquisitions intellectuelles (lecture, mathématiques, etc…)
- Besoin qu’on réponde à leurs questions
- Théorie de l’esprit : À l’âge de 4-5 ans, les enfants réalisent que les gens parlent et agissent selon leur conception du monde, même si leurs pensées ne reflètent pas la situation réelle.
- Développement d’un sens critique
ENJEUX SOCIAUX
- Début de l’école
- Importance grandissante du groupe, de la bande, des copains
- Apprentissage du sens des responsabilité
- Intérêt pour l’environnement
- Distinction entre les garçons et les filles
- Figure du professeur : les parents ne sont plus les seules références
ENJEUX FACE AU RISQUE
- Faible conscience du risque
- Sentiment de protection par les parents (tant que je respecte les règles, tout va bien)
- Manque de visibilité par les autres usagers
- Manque de visibilité de l’enfant (nombreux obstacles visuels, champ visuel réduit)
- Infrastructures pas forcément adaptées à cette visibilité
- Exposition au risque accidentel : jeux sur la route, chahut/bousculades sur le trottoir, trajets autonomes école/maison, etc…
